1. 研究目的与意义
自20世纪80年代末始，当代文学媒介化的水平越来越高，对传统的文学生产与传播（主要指立足并依赖纸媒的文学形态）产生了前所未有的冲击和影响。莫言、余华、苏童等知名作家也主动或被动地适应着新的文学场域，纷纷与影视频繁“联姻”。影视改编己经是当前小说发展的普遍现象。根据苏童小说12部影视改编作品的情况来看，他在先锋作家中表现突出，并产生了广泛的国际影响。对其作品的研讨可以说是透视中国当代文学和媒介的一个很好视角。因此本文将苏童小说的影视改编作品作为研究对象，对其传播效果进行探究。
2. 研究内容和预期目标
本文通过对苏童小说影视改编的传播现状以及传播效果的探析,试图找寻提升苏童小说影视改编传播效果的路径。在如今的影视化时代，文学与影视进行互动无疑可以获得更好的传播效果。大量的观众通过影视进入了对苏童纸媒文本的阅读。如何更好地提升苏童小说影视改编作品的传播效果将是本文拟解决的关键问题。写作提纲：第一部分：引言和文献综述（1）研究意义（2）文献回顾（3）研究方法、研究思路和结构安排 第二部分：现状分析。通过统计苏童小说现有的影视改编作品，分析其改编现状 第三部分：传播效果。通过统计票房、豆瓣评分以及作品在各大视频网站的播放次数的方式对经苏童小说影视改编作品的传播效果进行评估。第四部分：改编与传播存在的问题与建议 第五部分：结论及展望。 论述苏童小说面对媒介变迁的思考和选择。
3. 国内外研究现状
目前知网上以苏童小说为主题的文献共338篇，其中博硕士论文共93篇。除了专门的研究著作以外，还有一些学者在著作中的专门章节研究苏童。尽管如此，苏童研究仍然有许多薄弱之处。早在2008年学者程桂婷就在其论文《苏童研究综述》的“余论”部分，提出苏童研究中有三个问题需要引起学术界的注意：一是关于苏童小说文本与电影改编的比较研苏童小说的电影改编研究；二是关于苏童创作本土及外来影响研究；三是关于苏童短篇小说的研究。
经过知网查询后，笔者发现针对第一个问题，即“关于苏童小说文本与电影改编的比较研究”的研究成果较少，存在较大的学术研究空间。通过对知网上的文献资料进行整理分析，结合苏童的12部影视改编作品（详见下表），笔者发现当前学者对于苏童小说的影视改编研究可以归纳为以下四个方面：小说和电影的主题变化研究、小说和电影的形象系列研究、小说和电影的叙事转换研究和从传播学角度进行的研究。
尽管苏童小说的影视改编研究种类多样，但是梳理上述文献可以发现，总体上研究还存在以下三个问题：
4. 计划与进度安排
1、2022年11月1日前：完成选题工作；
2、2022年12月29日前：阅读大量资料并选取有用资料待用，积累最新信息，完成开题工作；
3、2022年3月13日前：完成初稿和中期检查工作；
5. 参考文献
| [1]程桂婷.苏童研究综述[J].扬子江评论,2008(06):32-39. [2]李小涵.苏童小说电影改编的主题变化研究[D].四川外国语大学,2015. [3]李义贞.苏童小说与电影中女性形象研究[D].清华大学,2008. [4]卢春芳.试析苏童新历史主义小说到电影的叙事转换[D].华中科技大学,2009. [5]段玉凤.苏童小说的电影改编研究[D].江西师范大学,2017. [6]陈倩.苏童小说的电影改编研究[D].长沙理工大学,2018. [7]郝敬波.从影视《红粉》看当代文学的经典化[J].电影文学,2010(19):24-2 [8]叶林芳.苏童小说的影像传播研究[D].浙江传媒学院,2018. [9]郁勤.苏童小说于传媒时代中的生产与传播[J].长江师范学院学报,2015,31(05):64-70. [10]陈晶. 体裁、故事、影像化：小说的电影改编三题[D].苏州大学,2006. [11]张冉,沈宁.论苏童小说的影视改编[J].电影文学,2017(22):85-87. [12]文玲.影视媒介影响下苏童小说创作转型研究[J].三峡大学学报(人文社会科学版),2019,41(02):87-92. [13]雷蒙德.卡佛.雷蒙德.卡佛短篇小说自选集[M].北京:人民文学出版社, 2009:47-49. [14]侯怡.国产电影《告诉他们,我乘白鹤去了》中的“老马”形象解析[J].电影评介,2014(04):10-12. [15]段怡然.解构乡土电影中的农民形象——以《告诉他们,我乘白鹤去了》为例[J].声屏世界,2019(04):34-36.
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