关于中学历史教材中的传统文化内容及其教学建议开题报告
1. 研究目的与意义
背景：
国内：
（1）2014年，教育部印发《完善中华优秀传统教育纲要》（简称《纲要》），.指出加强中华优秀传统文化教育，是深化中国特色社会主义教育和中国梦宣传教育的重要组成部分。落实立德树人的根本任务 。
2. 课题关键问题和重难点
| 研究内容： （1）《中外历史纲要》分为上下册，它是2019年部编版教材，因此以此研究对象的不多。上册是中国史部分，下册是世界史部分来研究中国传统文化特点以及在教学中的应用，必要之时，将2007年的必修一部分涉及文化内容的部分做一下比较。 （2）本文分为三部分：第一部分为绪论，对课题的研究背景、现状、目的和意义等基本问题进行论述，并给出全文的研究内容和基本研究思路。 （3）第二部分：本文的正文部分。首先对文化、传统文化进行概念界定、高中历史及教学与中华传统文化的关系，以及中华传统文化的内容。其次是对《中外历史纲要》（上）中涉及传统文化的内容进行梳理。然后论述高中历史教学中深化中华传统文化教育的意义。接着结合教学实际，论述如今教学中存在的现状。最后是论述高中历史教学中传授中华传统文化的策略和方法，提出一点自己的建议。 （4）第三部分是结语部分，主要概括本文中心内容以及本研究的不足之处，需今后不断完善。 预期目标：分析在教材中中国传统文化的特点，针对性地提出一些教学建议。
|
3. 国内外研究现状（文献综述）
研究方法：文献研究法；逻辑分析法；教材分析法
步骤：利用知网查相关研究的情况；
对于中华传统文化的界定以及结合自己的看法；
4. 研究方案
著作：
1杨朝明：儒家文化面面观，济南：齐鲁出版社，2000年。
2 赵洪恩、李宝席：《中国传统文化通论》，北京：人民出版社，2009年。
3 李申申等主编：《传承的使命：中华优秀文化传统教育问题研究》，北京：人民出版社，2011年。
4王玉海：《中国传统文化十讲》，北京：知识产权出版社，2016年。
5中山大学中国非物质文化遗产研究中心：《中国非物质文化遗产第九辑》，广州：中山大学出版社,2015年。
6田广林：《中国传统文化概论》，北京：高等教育出版社，2004年。
7张岱年、方克立主编：《中国文化概论》，北京：北京师范大学出版社，1994年。
8周靖、罗明主编：《核心素养：中学历史学科育人机制研究》，上海：复旦大学出版社，2019年。
9中华人民共和国教育部：《普通高中历史课程标准（2017年版）》，北京：高等教育出版社，2020年。
10中华人民共和国教育部：《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》,2014年。
11中国社会科学院语言研究所词典编辑室：《现代汉语词典第六版》，北京：商务印书馆,1997年。
12中华人民共和国教育部：《基础教育课程改革纲要（试行），2001年6月。
论文：
1 许航：《高中历史教学中加强中华优秀传统文化教育研究——以焦作市第一中学为例》，河南师范大学硕士学位论文，2019年。
2 籍文华：《初中历史课程实施中华优秀传统文化教育初探》，四川师范大学硕士学位论文，2015年。
3邢建芳：《高中历史教学深化中华传统文化教育探析硕士学位论文》，苏州大学硕士学位论文，2018年。
4曹志学：《地方历史文化在中学历史教学中的开发应用—以新疆为例》，华中师范大学硕士学位论文，2015年。
5陈静：《历史教学加强高中生儒家文化教育研究》，华东师范大学硕士学位论文，2015年。
6逯成武：《高中传统文化史教学研究》，华东师范大学硕士学位论文，2009年。
7黄凯洲：《论历史乡土资源的开发利用》，福建师范大学硕士学位论文，2003年。
8 王媛媛：《核心素养视域下的教材变化与施教策略—以统编高中历史新教材外历史纲要（上）>例》，西南大学硕士学位论文，2020年。
5. 工作计划
1.2022年7月至2022年10月 确定论文选题，完成资料收集等前期准备工作。
2.2022年10月至2022年11月 完成开题报告，并于学期的第10周上交。
3.2022年12月至1月 在指导老师指导下，完成毕业论文提纲及初稿。
课题毕业论文、开题报告、任务书、外文翻译、程序设计、图纸设计等资料可联系客服协助查找。
