1. 研究目的与意义

整体语言教学法(whole language approach)的理论首先强调整体。在语言教学中，虽然我们常把语言分成“听、说、读、写”4个部分，但是实质上，语言是包含这4个部分的不可分割的整体。整体语言教学是关于语言，语言学习，语言教学，课程内容和社团学习的一整套教育哲理。这一脚与理论对美国，加拿大，新西兰，澳大利亚等国的语言教学产生了巨大影响，同时也引起了全世界教育界的关注。在早期研究儿童语言能力发展过程中观察到，儿童对文字和书面语言的知识以及读写能力，并不是等口语能力发展完善以后才开始发展，而是很早就开始与听说能力同时发展的很早就对书面语言有一定的认知并在一定程度上使用其形式和功能。在国外，教育学家们对阅读和绘本有大量研究，在关于早起阅读的探索中认识到儿童阅读

的重要性；在国内的研究中，也得出了绘本对幼儿情绪发展，想象力和语言发展有重要作用。儿童绘本的一个重要特点就是通过图画即能阐述故事。好的儿童绘本，能活生生地再现孩童的生活和情感，刻画孩子纯真质朴的心灵，对孩子的心灵和成长、对培养孩子的想像力和阅读能力都具有不可估量的作用。儿童绘本是儿童文学的一环，它的主要阅读对像是学龄前后的幼儿。 图像是幼儿重要的阅读工具，也是绘本最重要的组成部份。绘本的图像除了要贴近儿童的世界，也必须重视美感呈现。绘本能够呈现独特的叙事关系，儿童得以由直觉进入绘本的世界，自然流畅地听故事，从而达到学习的目的。根据目前儿童学习英语的现状，研究儿童英语绘本现在存在问题及今后发展趋势，最后对其进行总结评论。

2. 研究内容与预期目标

题目：1.a study of children's english picture books based on whole language principles

摘要：儿童英语绘本，顾名思义就是'画出来的书'，指一类以绘画为主，并附有少量文字的书籍。绘本源起的西方，用于较为严格意义的图画故事书。绘本不等于'有画的书'，它是一种独立的图书形式，特别强调文与图的内在关系。文字与图画共同担当讲故事的重要角色，图画不再仅仅起辅助和诠释文字的作用。绘本是最适合孩子阅读的图书形式。

儿童绘本的一个重要特点就是通过图画即能阐述故事。好的儿童绘本，能活生生地再现孩童的生活和情感，刻画孩子纯真质朴的心灵，对孩子的心灵和成长、对培养孩子的想像力和阅读能力都具有不可估量的作用。儿童绘本是儿童文学的一环，它的主要阅读对像是学龄前后的幼儿。 图像是幼儿重要的阅读工具，也是绘本最重要的组成部份。绘本的图像除了要贴近儿童的世界，也必须重视美感呈现。绘本能够呈现独特的叙事关系，儿童得以由直觉进入绘本的世界，自然流畅地听故事，从而达到学习的目的。

3. 研究方法与步骤

研究方法：根据目前幼儿学习英语情况及学习英语的方法途径，通过中国知网、万维、国家图书馆等中国权威数据库统计相关研究论文，阅读其摘要。用文本分析法，文献研究法和描述性研究法对儿童英语绘本进行分析研究。

研究步骤:一，确定研究的基本问题；二，进行文献检索和文献回顾，查找相关文献；三，确定研究分析方法和研究策略；四，收集和分析数据；五，得出结论

4. 参考文献

references

1. l. bradley,p. e. bryant. categorizing sounds and learning to read—a causal connection. nature. 1983

2. s. krashen. pergamon. principles and practice in second language acquisition[m].1982

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   5. 工作计划

   1. 第七学期10-11周论文命题与选题；指导老师与学生见面，第一次面授；

   2. 15-18周 学生根据教师下达的“任务书”，进行论文撰写的前期准备；

   3. 第八学期1-4周 论文开题，写出开题报告；拟写论文提纲；指导教师审定签字；

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