基于微信公众平台的课堂辅助教学系统的设计开题报告

1. 本选题研究的目的及意义

随着移动互联网技术的快速发展和微信用户规模的不断扩大，微信公众平台已经成为了一种重要的信息传播和交流平台。

将微信公众平台应用于课堂辅助教学，对于提高教学效率、提升教学质量具有重要的现实意义。

本课题的研究意义主要体现在以下几个方面：
1.促进传统教学模式的改革
传统的课堂教学模式以教师为中心，学生被动接受知识，缺乏互动和个性化学习体验。

2. 本选题国内外研究状况综述

近年来，随着移动互联网技术的快速发展和智能手机的普及，移动学习逐渐成为国内外教育技术研究的热点领域。

微信作为一种使用广泛的社交软件，其公众平台功能为移动学习提供了新的平台和工具，在课堂辅助教学中的应用也越来越受到关注。

#国内研究现状
国内学者对微信公众平台在课堂辅助教学中的应用研究主要集中在以下几个方面：
1.微信公众平台的功能应用研究：-部分学者对微信公众平台的各项功能进行了分析，探讨了其在课堂教学中的应用价值，例如，利用微信公众号推送课程信息、发布作业、收集反馈等。

3. 本选题研究的主要内容及写作提纲

本课题主要研究内容包括：
1.需求分析:对课堂辅助教学的需求进行分析，包括用户需求和功能需求，为系统设计提供依据。

2.系统设计:设计系统的总体架构、数据库结构、功能模块以及微信公众平台接口，并进行详细设计，确定系统的技术路线。

3.系统实现:选择合适的开发环境和技术，完成系统各个功能模块的开发，实现与微信公众平台的对接，并进行系统测试，保证系统稳定运行。

4. 研究的方法与步骤

本课题研究将采用文献研究法、系统分析法、软件工程方法等，具体步骤如下：
1.文献研究阶段:通过查阅国内外相关文献，了解微信公众平台的特点和功能，以及在课堂辅助教学中的应用现状和发展趋势，为系统的设计和开发提供理论依据。

2.需求分析阶段:通过问卷调查、访谈等方式，对教师和学生的实际需求进行调研，分析系统的功能需求和非功能需求，形成详细的需求规格说明书。

3.系统设计阶段:根据需求分析的结果，设计系统的总体架构、功能模块、数据库结构以及微信公众平台接口，并进行详细设计，确定系统的技术路线，编写系统设计说明书。

5. 研究的创新点

本课题的创新点主要体现在以下几个方面：
1.与教学内容深度融合:本系统将根据不同的学科特点和教学内容进行个性化设计，开发针对性强的功能模块，例如，数学公式编辑器、化学分子结构绘图工具等，更好地满足课堂辅助教学的实际需求。

2.个性化学习推荐:系统将记录学生的学习行为数据，并利用数据挖掘技术分析学生的学习兴趣和学习风格，为学生提供个性化的学习内容推荐和学习路径规划。

3.游戏化学习机制:系统将引入游戏化的学习机制，例如，积分奖励、排行榜等，激发学生的学习兴趣和参与积极性，提高学习的趣味性和互动性。

6. 计划与进度安排

第一阶段 （2024.12~2024.1）确认选题，了解毕业论文的相关步骤。

第二阶段（2024.1~2024.2）查询阅读相关文献，列出提纲

第三阶段（2024.2~2024.3）查询资料，学习相关论文

7. 参考文献（20个中文5个英文）

1. 刘润泽,王晓敏,李青.基于微信公众平台的高校党建工作模式研究[j].软件,2023,44(05):260-263 268.

2. 谢珍玉.基于微信公众平台的高校学生党建工作模式研究[j].电脑知识与技术,2023,19(13):124-126.

3. 彭程,刘畅.面向高校课程思政的微信小程序设计与开发——以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程为例[j].电子制作,2023(11):90-93.