关于中学物理课外延伸课的探究开题报告

1. 研究目的与意义

研究背景：

解决物理实际问题的实践能力是基础教育新课程改革后素质教育的重要组成部分。但在传统的应试教学模式根深蒂固的影响下，教师们往往忽略了课外延伸课的开展，并且中学生处于对物理的初步接触中，普遍处于想象力缺乏，理解难的困境中。虽然目前中学课外延伸课有所展开，学生物理学习积极性增加，但是在中高考的重压下，开展的力度远远不够，学生对物理知识仍处于知其然不知所以然的状态。因此，开展课外延伸课，拓展科学探究的深度与广度刻不容缓。

2. 研究内容和预期目标

研究内容：

3. 研究的方法与步骤

研究方法:

了解国家政策对于物理教学要求的基本内容，利用教育学的一些基本理论和基本方法，运用文献参考和比较对比法，对问题进行处理。

4. 参考文献

[1] 叶传榜. 探索中学物理生活课堂教学模式[j]. 重庆陶研文史,2015,0(3):96-98.

[2] 张峰. 打造家庭实验室拓展物理课外课堂[j]. 中学物理(初中版),2016,34(9):67-68.

[3] 刘鑫. 谈高中物理课外辅导的教学艺术[j]. 关爱明天,2015(11):107-108.

5. 计划与进度安排

(1) 2024年12月16日-2024年02月19日 指导教师与学生联系，学生根据要求收集资料

(2) 2024年02月20日-2024年02月24日 下发毕业论文任务书